3?1日，在河南工业大学土木工程学院专业教室进?2级建筑专业‘空间操作’课题评图?/p>
教学过程：课程单元将讲座授课、教师演示、设计讨论三者有机结合：单元重点节点以讲座授课阐明教学目的，并以少量的理论作为教学支持；平时授课以设计讨论为主，教师演示为辅，帮助学生快速了解空间操作手法，利用简单操作营造复杂空间。课程单元的结束进行跨组评图，让学生感受评图氛围的同时对自身的设计工作进行回顾和反思?/p>
